海報設計：趙凱

　　馬若虎

　　作業(yè)多負擔重，作業(yè)少擔憂多。提起孩子的作業(yè)，家長們簡直是槽點滿滿：有些老師給孩子布置大量作業(yè)，有的還讓家長批改甚至給家長布置作業(yè)，家庭作業(yè)儼然成了“家長作業(yè)”；學校作業(yè)是少了，但是擔心孩子在競爭中處于劣勢，不得不去找補習班，于是校外培訓作業(yè)多了……

　　小小作業(yè)本，難倒孩子和家長，也引起了教育部的重視。在4月25日舉行的新聞通氣會上，教育部介紹了近日印發(fā)的《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》相關內容。該通知針對學生的“作業(yè)困局”，提出包括不給家長布置作業(yè)等“十條要求”，條條打在痛處，引發(fā)家長共鳴。

　　留什么樣的作業(yè)給學生，事關教育大生態(tài)，關系孩子未來，各方都應盡職盡責。老師的職責是傳道授業(yè)解惑，加強作業(yè)指導、認真批改反饋作業(yè)乃職責所系，同時應對書面作業(yè)總量嚴加控制，適當布置一些體育作業(yè)、社會勞動等實踐類作業(yè)；教育部門應加強督促指導、健全管理機制，規(guī)范校內作業(yè)，嚴禁校外培訓作業(yè)，避免校內減負、校外增負；家長要負起監(jiān)督檢查責任，主動過問孩子作業(yè)、輔導孩子功課，與學校教育形成良性互補。

　　現(xiàn)在政策出臺了，老師布置作業(yè)的方式將發(fā)生改變。期待這一改變能為破解“作業(yè)困局”，切實減輕中小學生課業(yè)負擔起到推動作用。